一個國家教育的好壞不是看它最好的學校,而是看他教育最薄弱的地方。

中國有9000多萬兒童在鄉村受教育,決定這些孩子教育好壞的是380萬鄉村教師,而決定鄉村教師成長、發展和前途命運的是20萬名鄉村校長。

他們與其說是一校之長,不如說是一方的“教育部長”,他們的教學理念,管理水平和領導力直接影響那個地方教育的發展水平,直接影響孩子們。可惜,我們絕大部分的鄉村校長承擔了這樣的重任,卻缺少針對性的培訓。

他們堅持,他們努力,他們在一線擔當了我們了不起的農村教育,但是因為缺乏培訓,缺乏在鄉村特殊條件下當校長的技能和理念,導致鄉村教育水平的不穩定。60%以上的鄉村教師離職是因為和校領導的關係不愉快。。。舉行鄉村校長論壇,鄉村校長大講堂,就是為了用我們的綿薄之力和拳拳之心解決這個問題的點滴。

一次講堂不夠,我們辦一百次,一千次。更重要的,是讓更多人知道,更多的人為他們的堅持和努力鼓掌,更多的人拿出行動。關注鄉村校長的成長就是關心鄉村教師的成長,也就是關心數千萬農村孩子的成長!#馬雲鄉村校長計劃#

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