【「無用」的督導:我的課堂誰做主[思考]】常州大學某學院副院長衡孝慶近日發表了一篇博文,直言「教無定法」,以「專家聽課」為代表的行為並不能給提高教師授課水平帶來幫助,引起多方討論。誰是教學的主體?誰有資格評判教師的教學?教學水平的高低如何能夠比較?給教師的教學以充分自主空間,並不意味著對教師完全放任不管,更不是放棄對教師,尤其是年輕教師的指導。只是監督要有尺度,輔導要有方法。http://t.cn/RalnTPX

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