【上財副校長:評價機制既要「破」更要「立」】
強調破除論文「SCI至上」,既要「破」,更要建構性地「立」。這裏的建構性主要體現在四個關鍵詞——分類評價、同行評審、綜合評估和代表作制度。「立」要突出科學精神、創新質量、服務貢獻。簡言之,要突出績效(成績、成果、成效)導向。

這其中,分類評價就是要遵循各個學科、各個門類科研自身的規律和特點,用最恰當的尺度去評價,切實落實分門別類、多元評價和精準評價。

同行評審,則是專業的事請專家判斷。同行專家要恪守學術操守,負責任地提供客觀、公正的專業評議意見。現在大家最擔心的,是在人情社會、面子文化、圈子「江湖」潛規則下專家行為的異化。因此,重申利益相關方專家迴避原則,建立評審專家評價信譽制度刻不容緩。

綜合評估就是要定性和定量、主觀和客觀、數量與質量、理論價值與實際應用價值、顯性結構化指標與隱性非結構化指標、經濟效益與社會效益等有機結合,甚至自評與他評、過程與結果、(科研經費、設施設備的資源)投入與產出、個人與團隊、總量與人均、常態與應急等都應納入考量的範疇。

代表作既可以是論文,也可以是著作、專利、報告、作品、軟體、指南/規範,以及新技術、新工藝、新產品、新材料、新設備、關鍵部件、實驗裝置/系統、應用解決方案等。http://t.cn/A67JNy7H

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